ਕਿਸੇ ਸਾਧਨ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿਚ ਕੋਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸਥਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਸੰਪੂਰਨ ਆਵਾਜ਼ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਫੈਸਲਾਕੁੰਨ ਹੈ; ਇਹ ਕਾਰਕਾਂ ਅਤੇ ਤੱਤਾਂ ਦਾ ਸਮੂਹ ਹੈ ਜੋ ਇਸਦੇ ਨਿਕਾਸ ਵਿਚ ਦਖਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ.
ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਮੱਧਯੁਗੀ ਅਲਕੀਮਿਸਟ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਲਟੂਮੇਕਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਜੰਗਲਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਰਹੱਸਮਈ ਅਤੇ ਜਾਦੂ ਨਾਲ ਭਰੀ ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਲੱਭਣ ਲਈ ਹਰੇਕ ਯੰਤਰ ਨੂੰ ਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਰੂਪ ਦਿੱਤਾ ਹੈ.
ਕਈ ਸਦੀਆਂ ਤੋਂ, ਲਾਉਡਰਿਆ ਹੋਰਾਂ ਵਿਚ ਵਾਇਲਨ, ਵੀਓਲਾ, ਸੈਲੋ, ਡਬਲ ਬਾਸ, ਵੀਓਲਾ ਦਾ ਗੰਬਾ ਅਤੇ ਵਿਹੂਏਲਾ ਡੀ ਆਰਕੋ ਵਰਗੇ ਰੱਬੇ ਹੋਏ ਤਾਰਾਂ ਦੇ ਸੰਗੀਤ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਅਤੇ ਬਹਾਲੀ ਦਾ ਵਪਾਰ ਰਿਹਾ ਹੈ.
ਅੱਜ, ਇਹ ਗਤੀਵਿਧੀ, ਇੱਕ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ ਪੂਰਵਜ ਪਰੰਪਰਾ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸ਼ਨ ਵਜੋਂ ਅਭਿਆਸ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉੱਚਤਮ ਕਲਾਤਮਕ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਠੋਰਤਾ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਲਈ ਪੁਰਾਣੀ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਯੂਨੇਸਕੋ ਦੁਆਰਾ 1996 ਵਿੱਚ ਮਾਨਵਤਾ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਰਾਸਤ ਵਿੱਚ ਬਸਤੀਵਾਦੀ ਸ਼ਹਿਰ ਕਵੇਰਤਾਰੋ ਵਿੱਚ-ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਲੌਡੇਰੀਆ ਦਾ ਨਵਾਂ ਹੈੱਡਕੁਆਰਟਰ ਹੈ.
ਇਸ ਵਿਦਿਅਕ ਕੇਂਦਰ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ, ਹੁਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੰਗ obੱਕੀਆਂ ਗਲੀਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖੋ ਜਿੱਥੇ ਅਤੀਤ ਵੱਲ ਲਿਜਾਂਦੇ ਹੋਏ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਹਾਲੇ ਵੀ ਰੋਲਿੰਗ ਗੱਡੀਆਂ ਅਤੇ ਘੋੜਿਆਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਸੁਣੀਆਂ ਜਾਪਦੀਆਂ ਹਨ.
ਇਸ ਵਾਰ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਮਿਆਂ ਤੇ ਵਾਪਸ ਚਲੇ ਗਏ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਕਿਲਚੀਜਿਸਟਾਂ ਦੇ ਜਾਦੂ ਨੂੰ ਲੱਕੜ ਦੇ ਕਾਰੀਗਰਾਂ ਦੀ ਖੂਬਸੂਰਤੀ ਨਾਲ ਮਿਲਾ ਕੇ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਇਕਜੁਟ ਸੰਗੀਤ ਯੰਤਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ.
ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਅਸੀਂ ਇਮਾਰਤ ਦੇ ਅੰਦਰ ਦਾਖਲ ਹੋਏ, ਪਹਿਲੀ ਗੱਲ ਜੋ ਅਸੀਂ ਵੇਖੀ ਉਹ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਆਰਾ ਵਾਇਲਨ ਦੁਆਰਾ ਖੇਡੀ ਗਈ ਮਿੱਠੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੀ. ਫਿਰ ਸਾਨੂੰ ਫਰਨਾਂਡੋ ਕੋਰਜ਼ਨੇਟਸ ਦੁਆਰਾ ਸਵਾਗਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਜੋ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਅਧਿਆਪਕ ਲੂਥਫੀ ਬੇਕਰ ਦੇ ਦਫਤਰ ਗਿਆ.
ਬੇਕਰ ਲਈ, ਫ੍ਰੈਂਚ ਮੂਲ ਦੇ ਇਕ ਲਾਉਡੋ, ਲਾਉਡਰਨੀਆ ਇਕ ਜਾਦੂਈ ਪੇਸ਼ੇ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਮੁੱਖ "ਤੋਹਫ਼ਾ" ਸਬਰ ਹੈ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਸ ਬੰਧਨ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਤਕਨੀਕੀ ਖੋਜ ਨਾਲ ਕਲਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਚੀਨ, ਅਜੋਕੇ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮੇਲ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਸੰਗੀਤ ਚਲਦਾ ਰਹੇਗਾ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਲੌਡੀਰੋ ਮੌਜੂਦ ਰਹੇਗਾ.
1954 ਵਿਚ, ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿ ;ਟ Arਫ ਆਰਟਸ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕ ਲੂਗੀ ਲੈਨਾਰੋ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਲੌਡੇਰਿਆ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ, ਜੋ ਮੈਕਸੀਕੋ ਵਿਚ ਸਾਧਨ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਬਹਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਕਲਾ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਮਕਸਦ ਨਾਲ ਮੈਕਸੀਕੋ ਆਇਆ ਸੀ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਰਿਟਾਇਰਮੈਂਟ ਨਾਲ 1970 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਭੰਗ ਹੋ ਗਿਆ.
ਇਸ ਪਹਿਲੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸਥਾਰ ਅਤੇ ਬਹਾਲੀ ਦੀ ਕਲਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਸੰਭਵ ਹੋਇਆ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਕਿਸੇ ਨੇ ਵੀ ਇਸ ਕਾਰਜ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਪੇਸ਼ੇਵਰਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ. ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਅਕਤੂਬਰ 1987 ਵਿਚ ਮੈਕਸੀਕੋ ਸਿਟੀ ਵਿਚ ਫਿਰ ਤੋਂ ਐਸਕੁਏਲਾ ਨਸੀਓਨਲ ਡੀ ਲਾਡੇਰੀਆ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਇਸ ਵਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਲੂਥਫੀ ਬੇਕਰ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਨ ਦਾ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
ਇਸ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟ ਡਿਗਰੀ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼, ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਨਾਲ, ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪੱਧਰ ਵਾਲੇ ਲੂਥਿਅਰਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਤਕਨੀਕੀ, ਵਿਗਿਆਨਕ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਅਤੇ ਕਲਾਤਮਕ ਅਧਾਰਾਂ ਨਾਲ ਮਲੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਤਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਗੀਤ ਯੰਤਰਾਂ ਦਾ ਵੇਰਵਾ, ਮੁਰੰਮਤ ਅਤੇ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ, ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਲੂਥੀ ਪੁਰਾਣੇ ਸੰਗੀਤ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਲ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ - ਸੰਸਕ੍ਰਿਤਕ ਵਿਰਾਸਤ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ - ਅਤੇ ਹਾਲੀਆ ਨਿਰਮਾਣ.
ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਡੇ ਦੌਰੇ 'ਤੇ ਅਸੀਂ ਪਹਿਲੀ ਜਗ੍ਹਾ ਵੇਖੀ ਉਹ ਕਮਰਾ ਸੀ ਜਿਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਇਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ, ਪਰ ਬਹੁਤ ਨੁਮਾਇੰਦਾ, ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਯੰਤਰਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਥੀਸਸ ਕੰਮ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਬਾਰੋਕ ਵਾਇਲਨ ਵੇਖਿਆ, ਜੋ 18 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਯੂਰਪ ਦੇ ਬਾਰੋਕ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ; ਇੱਕ ਲੀਰਾ ਡੀ ਬ੍ਰੈਕਸੀਓ, ਅਠਾਰਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਯੂਰਪੀਅਨ ਚਮੜੇ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ; ਇੱਕ ਵੇਨੇਸ਼ੀਅਨ ਵਿਓਲਾ ਜੋ ਕਿ 17 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਵੇਨਿਸ ਤੋਂ ਪੈਟਰਨ ਅਤੇ methodsੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ; ਨਾਲ ਹੀ ਕਈ ਵਾਇਲਨ, ਇਕ ਵਾਇਓਲਾ ਡੀ'ਮੋਰ ਅਤੇ ਇਕ ਬਾਰੋਕ ਸੈਲੋ.
ਸਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ, ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਲੱਕੜ ਦੀ ਚੋਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਾਈਨ, ਸਪਰੂਸ, ਮੈਪਲ ਅਤੇ ਆਬੋਨੀ (ਗਹਿਣਿਆਂ, ਫਿੰਗਰ ਬੋਰਡਾਂ, ਆਦਿ ਲਈ) ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਹ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਤੋਂ ਲਿਆਂਦੀਆਂ ਆਯਾਤ ਜੰਗਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਇਸ ਸੰਬੰਧੀ, ਜੰਗਲਾਤ ਖੇਤਰ ਦੇ ਕੁਝ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨੀ-ਖੋਜਕਰਤਾ - ਮੈਕਸੀਕਨ ਪਾਈਨ ਦੇ ਦਰੱਖਤਾਂ ਦੀਆਂ 2500 ਕਿਸਮਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲੱਕੜ ਦੇ ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਲੱਕੜ ਦਾ ਆਯਾਤ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਮਹਿੰਗਾ ਹੈ.
ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਦਾ ਕੰਮ ਇੱਕ ਪਰੰਪਰਾ ਦੀ ਮੁੜ ਸਥਾਪਤੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜਿਹੜੀ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਚੁਣ ਰਹੀ ਹੈ ਉਹ ਤਾਰ ਵਾਲੇ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਮਹਾਨ ਮਾਲਕਾਂ ਦੀ ਵਿਰਾਸਤ ਹੈ. ਅਮੈਟੀ, ਗਾਰਨੇਰੀ, ਗੈਬਰੀਲੀ, ਸਟ੍ਰਾਡੈਵੇਰੀਅਸ, ਐਸੇਟੈਰਾ.
ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਦੂਜਾ ਪੜਾਅ ਤਾਜ, ਪੱਸਲੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਤੱਤ ਦੇ ਲਈ ਉੱਲੀ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ, ਟੁਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਕੱਟਣਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਹਰ ਇਕ ਨੂੰ ਉਕਸਾਉਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ, ਸਾਰੇ ਟੁਕੜਿਆਂ ਦੇ ਮਾਪਾਂ ਦੀ ਵਫ਼ਾਦਾਰੀ ਨਾਲ ਨਮੂਨੇ ਅਤੇ ਸਾਧਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਧੁਨੀ ਜਾਂ ਧੁਨੀ ਬਕਸੇ ਦੇ ਹਿੱਸੇ.
ਇਸ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ, ਉੱਚਿਤ ਅਤੇ ਆਕਾਰ ਅਤੇ ਮੋਟਾਈ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲੱਕੜ ਨੂੰ ਉੱਪਰ ਅਤੇ ਥੱਲੇ ਤੋਂ ਥੁੱਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਧੁਨੀ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਕੰਪਨ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ.
ਟੁਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਲੱਕੜ ਦੇ ਬਕਸੇ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਲੱਕੜ ਦੀ ਘਣਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਇਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਵਿਚ ਇਹ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਹੈ ਕਿ ਆਵਾਜ਼ ਦੀ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਇਕਸਾਰ inੰਗ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿ ofਟ Metਫ ਮੈਟ੍ਰੋਲੋਜੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਯੰਤਰਾਂ ਨਾਲ ਐਕੁਸਟਿਕ ਫਿਜ਼ਿਕਸ ਟੈਸਟ ਕਰਵਾਉਣ ਦੇ ਇੰਚਾਰਜ ਹਨ.
ਸਾ soundਂਡ ਬਾੱਕਸ ਅਤੇ ਬਾਕੀ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਖਰਗੋਸ਼ ਦੀ ਚਮੜੀ, ਨਾੜੀਆਂ ਅਤੇ ਹੱਡੀਆਂ ਤੋਂ ਬਣੇ ਪੂਛਾਂ (ਗਲੂਸ) ਨਾਲ ਚਿਪਕ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਹੈਂਡਲ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿੱਚ, ਲਾਉਡਰੋ ਉਸ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਉਹ ਕੋਲ ਹੈ. ਤਾਰਾਂ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਸਨ ਗਟ ਸਨ; ਇਸ ਵੇਲੇ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਵਰਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਪਰ ਉਹ ਧਾਤ ਦੇ ਜ਼ਖ਼ਮਿਆਂ (ਧਾਤ ਦੀਆਂ ਕਤਾਰਾਂ ਦੇ ਕੇਸਿੰਗ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਲੱਕੜ ਦੀ ਸਤਹ ਪੂਰੀ ਹੋ ਗਈ. ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਉਪਕਰਣ ਨੂੰ "ਘਰੇਲੂ ਬਣਾਏ" inੰਗ ਨਾਲ ਵਰਨੇਸ ਨਾਲ coveredੱਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ; ਇਹ ਨਿੱਜੀ ਫਾਰਮੂਲੇ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.
ਵਾਰਨਿਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਵਾਲਾਂ ਦੇ ਬੁਰਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਹੱਥੀਂ ਹੈ. ਇਸਨੂੰ 24 ਘੰਟਿਆਂ ਲਈ ਅਲਟਰਾਵਾਇਲਟ ਲਾਈਟ ਚੈਂਬਰ ਵਿਚ ਸੁੱਕਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਹੈ. ਵਾਰਨਿਸ਼ ਦਾ ਕੰਮ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਰੁੱਖਾਤਮਕ ਪੱਖ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਲੱਕੜ ਦੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵਾਰਨਿਸ਼ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ.
ਕਿਸੇ ਸਾਧਨ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿਚ ਕੋਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸਥਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਸੰਪੂਰਨ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਫੈਸਲਾਕੁੰਨ ਹੈ; ਇਹ ਕਾਰਕ ਅਤੇ ਤੱਤ ਦਾ ਸਮੂਹ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਸੁਹਾਵਣੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਨਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਦਖਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ: ਉਚਾਈ, ਤੀਬਰਤਾ, ਗੂੰਜ ਅਤੇ ਤਾਰਾਂ, ਕਮਾਨ ਅਤੇ ਹੋਰ. ਭੁੱਲਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਬੇਸ਼ਕ, ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਆਖਿਆ ਅੰਤਮ ਮੋਹਰ ਹੈ.
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਲਾਡੋਰੋ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਾਜ਼ਾਂ ਦੀ ਉਸਾਰੀ, ਮੁਰੰਮਤ ਅਤੇ ਮੁੜ ਸਥਾਪਨਾ ਦਾ ਇੰਚਾਰਜ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਕਲਾਤਮਕ ਖੇਤਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਰਟ ਇਤਿਹਾਸ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਧੁਨੀ ਵਿਗਿਆਨ, ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਲੱਕੜ, ਫੋਟੋਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਦਿਲਚਸਪ ਮਿ museਜੋਲੋਜੀਕਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਮਾਹਰ ਰਾਏ ਲੈਂਦਾ ਹੈ.
ਸਰੋਤ: ਅਣਜਾਣ ਮੈਕਸੀਕੋ ਨੰਬਰ 245 / ਜੁਲਾਈ 1997
